Plano de aula

TEMA : Meio Ambiente

TITULO: Água  Potável

OBJETIVO GERAL:

Compreender que as suas atitudes são muito importantes para a preservação da água potável do nosso planeta.

OBJETIVOS ESPECIFICOS: 

·     Conhecer o ciclo da água na natureza e a sua relação com a vida.

·     Perceber que as pequenas ações fazem diferenças na preservação da água .

·     Discutir a relação da água com a vida  e formas de uso da água.

·     Visitar a instituição que distribui e trata a água da sua cidade.

·     Compreender a importância da água na organização do espaço;

·     Desenvolver atitude de consumo consciente de água.

JUSTIFICATIVA:

A água utilizada pelo homem nem sempre é devolvida em condições adequadas. Além disso, a atividade humana também interfere no ciclo da água, principalmente nas cidades, com o desmatamento e a impermeabilização desordenada do solo, para a construção de ruas e habitações. Ou seja: apesar da água doce ser a mesma em quantidade, as suas condições de uso em função da poluição, contaminação ou retorno mais rápido para os depósitos oceanicos, diminui as condições para seu uso adequado.

DESENVOLVIMENTO E ESTRATEGIAS:

Pesquisa na internet, discussão em grupo, confecção de cartazes e maquetes, apresentação  entre as turmas e para a comunidade.

Atividades realizadas com os alunos do 3° ano A e B, 4° serie A e 5° serie.

Com as professoras : Adely Tavares da Silva, Rosangela Grande , Ivone Araujo Lima, Solange Caruzo Lozano e Claudinei Aparecido Lozano.

 AVALIAÇÃO

A avaliação será realizada no decorrer das atividades, inicialmente observando a aprendizagem dos estudantes, analisando seus questionamentos e intervenções, procurando, através do diálogo, perceber se houve apropriação dos conteúdos propostos e uma mudança de postura frente aos problemas levantados, no que se refere à redução da água potável em nosso planeta e como o ser humano pode colaborar para minimizar este problema ambiental. O professor acompanhará a leitura das produções dos estudantes, fazendo as intervenções necessárias.  

FONTES BIBLIOGRAFICAS:

·                http://www.cricketdesign.com.br/abril/ciclodaagua/

·       http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/5033

·       http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/10752

·       http://objetoseducacionais2.mec.gov.br/handle/mec/11420

·       http://www.cdcc.usp.br/exper/fundamental/roteiros/efa.pdf

·       http://revistaescola.abril.com.br/ciencias/pratica-pedagogica/consumo-consciente-recursos-hidricos-500936.shtml

O uso das tecnologias...

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Debates sobre o uso das tecnologias

O uso das tecnologias é fundamental para o desenvolvimento de um projeto pela sua mobilidade, facilidade de acesso, elaboração, digitação, arquivamento do produto final, além da possibilidade de prorrogação do projeto por causa das novas possibilidades de aprofundamento das novas idéias que surgem.

A inovação constante dos conteúdos e das atividades propostas nos laboratórios nos leva sempre a colocar a criatividade em prática ampliar conhecimento de mundo através de pesquisas, interação entre professor/alunos/máquina. Realizar novas descobertas nessa área é fundamental.

Se usarmos computadores e Internet nas atividades curriculares, tudo será diferente das aulas que ministramos no passado.
 Nós estamos tendo a maior oportunidade de mudar o nosso comportamento. E acreditando nisto os nossos alunos terão sucesso.

Diante disso  precisamos distribuir o nosso tempo, se quisermos criar novas estratégias que possibilitem a aprendizagem de nossos alunos.
A tecnologia já faz parte da nossa vida, então não podemos fugir mas  ir ao encontro dela.

As mudanças que podem ocorrer no processo de ensino e aprendizagem

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         As tecnologias de comunicação se fazem presentes em todo lugar. As crianças já nascem nesse ambiente de grandes recursos tecnológicos que operam e interagem com extrema facilidade.

Não cabe mais a escola ignorá-los.

            Estamos ciente que  ocorrerá muitas mudanças tanto no ensinar como no aprender .

Os professores precisam aprenderem a operacionalizar os recursos tecnológicos disponíveis nas escolas como também aprender a conhecer as potencialidades pedagógicas envolvidas nas diferentes tecnologias para integrá-las no ensino aprendizagem.

Tudo isso  requer capacitação dos professores para que escolham adequadamente a fim de desenvolver a sua prática pedagógica de forma envolvente, instigando a curiosidade dos alunos, criando situações que propiciem a observação e interpretação dos fatos, transformando a informação em conhecimento verdadeiro, em um saber ordenado, para que o aluno encontre sentido naquilo que está aprendendo.

Diante disso é um grande desafio pois sabemos que  escolas e  professores  ainda não estão preparados para essa mudanças que exige urgência...

Possibilidades de Contribuiçoes das Tecnologias.

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Atualmente vivemos no mundo onde acontece  tudo muito rapido, temos ao nosso alcance as mais diversas tecnologias. A escola que é um ambiente preparado, sistematizado para oferecer o conhecimento, não podemos ficar parados olhando de longe os alunos e as peças fundamentais para a construção  dessa nova visão. Portanto é preciso que se busque formas diferenciadas de ensinar e aprender. Acreditamos que o uso de novas tecnologias fazem parte dessa nova forma de ensinar. Porém não basta apenas dizer que usa, que vai usar, mas é fundamental saber usar com responsabilidade, criatividade e conhecimento.       

Experiência vivenciadas com projetos

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Sim, já trabalhei com projetos como também acompanhei   colegas desenvolvendo ótimos projetos.

Pude observar que a escola que  adota a pedagogia de projetos para desenvolver o trabalho pedagógico ganha a escola, ganha o professor, ganha o aluno, uma vez que essa abordagem não abrange somente os conteúdos, mas todos os aspectos que envolvem o aluno, ou seja, os aspectos, físicos, afetivos, cognitivos e sociais.

A tecnologia pode ter um papel importante nas unidades com trabalho com projeto. O uso da tecnologia aprimora a experiência de aprendizado e permite que os alunos criem vínculos com o mundo exterior. Ela oferece aos alunos um lugar onde encontrar recursos e criar produtos do trabalho. A boa gestão da tecnologia disponível durante os projetos requer planejamento e organização.
Os alunos navegam pelos diversos sites  na busca do diferente.  Uma  das dificuldades é que a escola possui apenas 10 máquinas; então precisava ter objetivos bem definidos e claro.

 A escola deve incentivar a elaboração de diversos tipos de projetos, tendo em vista o papel que cada um desempenha para o desenvolvimento de vários aspectos nos alunos.